スピードラーニング語学教材はこうして生まれた
最適な教授法
この教材を提供するDr.キノシタは小学６年～中学１年の時、独学で英会話をマスターし、 中学３年の時通訳の訓練を受け、高校１年から通訳開始し、高校２年の時、全国英語弁論大会で優勝 したと言う経歴の持ち主です。
小さいときから英語に興味は持っていましたが、英語圏への留学とか、赴任の経験はなくまったく日本国内でマスターしているのです。
２人のお子さんにも英語教育を施されて、２人ともバイリンガルに育てあげています。
ご自身の経験から子供の英語教育を実のあるものとするためには、「言葉習得のメカニズムの理解 ⇒ 最適な教授法 ⇒ 教える内容」の順に考えて行く必要があると考えました。
日本における習得法
年令と習得法の相互関係、また日本、日本語、日本文化と英語習得の留意点もあります。
長い間単一民族・単一言語の社会であった日本では、子供の外国語教育に関して経験と情報が少なく、不必要な不安を抱いたり、あるいは必ずしも最適とは言えない方法を採用する可能性もありました。
言語習得の方法を考えるにあたって、ことばのメカニズムおよび年令と習得法の相関関係がわかれば、より効率的な英語教育が可能となります。
若者たちの希望を叶えたい
またDr.キノシタは、ここ何年かは、こどものバイリンガル教育で有名になった加藤学園での複数回の講演を始め、高校や企業、日本赤十字語学奉仕団などにおいて、語学習得のメカニズムに関する講演をしています。
このように語学に関する情熱と海外にとびたつ若者たちの希望をかなえるべく、自分の語学に関する経験、見識を多くの人に利用してもらいたいとの発想でこの教材が生まれました。
日本の子供たちは将来きっと、国際社会の中で、他の国々の人達と互角に対話出きるようにしたいとの強い意志を持ち、このスピードラーンニング語学教材の作成をしました。
スピードラーニング語学教材について
スピードラーニング語学教材はこんな人に有効
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